É muito importante estimular desde cedo o desenvolvimento da criança, para que ela adquira autoconfiança, autoestima e desenvolva a capacidade de se relacionar bem com outras crianças, e com a família. Por isso é necessário que você verifique sempre que puder o marco do desenvolvimento infantil.
É importante ressaltar que apesar de existir um padrão, cada criança desenvolve de maneira diferente e dentro do seu tempo. Por isso, observe o seu filho(a) e converse abertamente com o Pediatra para tirar todas as suas dúvidas sempre que puder.
Marcos do Desenvolvimento Infantil Tabela
Marcos do Desenvolvimento Infantil: Como pesquisar?
Crianças de 12 a 15 meses:
1.Mostra o que quer
A criança indica o que quer sem que seja pelo choro, podendo ser com palavras ou sons, apontando ou estendendo a mão para alcançar. Considere a informação do acompanhante.
2.Coloca blocos na caneca
Coloque 3 blocos e a caneca sobre a mesa, em frente à criança. Estimule-a a colocar os blocos dentro da caneca, mediante demonstração e fala. Observe se a criança consegue colocar, pelo menos, um bloco dentro da caneca e soltá-lo.
3.Fala uma palavra
Observe se durante o atendimento a criança diz, pelo menos, uma palavra que não seja nome de membros da família ou de animais de estimação. Considere a informação do acompanhante.
4.Anda sem apoio
Observe se a criança já anda bem, com bom equilíbrio, sem se apoiar.
Crianças de 15 a 18 meses:
5.Usa colher ou garfo
A criança usa colher ou garfo, derramando pouco fora da boca. Considere a informação do acompanhante.
6.Constrói torre de 2 cubos
Observe se a criança consegue colocar um cubo sobre o outro sem que ele caia ao retirar sua mão.
7.Fala 3 palavras
Observe se, durante o atendimento, a criança diz pelo menos três palavras que não seja nome de membros da família ou de animais de estimação. Considere a informação do acompanhante.
8.Anda para trás
Peça à criança para abrir uma porta ou gaveta e observe se dá dois passos para trás sem cair.
Crianças de 18 a 24 meses:
9.Tira a roupa
Observe se a criança é capaz de remover alguma peça do vestuário, tais como: sapatos que exijam esforço para a sua remoção, casacos, calças ou camisetas. Considere a informação do acompanhante.
10.Constrói torre de 3 cubos
Observe se a criança consegue empilhar 3 cubos sem que eles caiam ao retirar a sua mão.
11.Aponta 2 figuras
Observe se a criança é capaz de apontar 2 de um grupo de 5 figuras.
12.Chuta a bola
Observe se a criança chuta a bola sem se apoiar em objetos.
Crianças de 24 a 30 meses:
13.Veste-se com supervisão
Pergunte aos cuidadores se a criança é capaz de vestir alguma peça do vestuário tais como: cueca, meias, sapatos, casaco etc.
14.Constrói torres de 6 cubos
Observe se a criança consegue empilhar 6 cubos sem que eles caiam ao retirar sua mão.
15.Fala frases com 2 palavras
Observe se a criança combina, pelo menos, 2 palavras formando uma frase com significado, que indique uma ação. Considere a informação do acompanhante.
16.Pula com ambos os pés
Observe se a criança pula com os dois pés, atingindo o chão ao mesmo tempo, mas não necessariamente no mesmo lugar.
Crianças de 30 a 36 meses:
17.Brinca com outras crianças
Pergunte ao acompanhante se a criança participa de brincadeiras com outras crianças de sua idade.
18.Imita linha vertical
Observe, após demonstração, se a criança faz uma linha ou mais (no papel), de, pelo menos, 5cm de comprimento.
19.Reconhece 2 ações
Observe se a criança aponta a figura de acordo com a ação, por exemplo:“quem mia?”, “quem late?”,“ quem fala?”, “quem galopa?”.
20.Arremessa a bola
Observe se a criança arremessa a bola acima do braço.
Fonte: Adaptação da tabela contida no Manual de Crescimento do Ministério da Saúde/2002 por Amira Figueiras, Ricardo
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