Marcos do Desenvolvimento Infantil para crianças de 1 a 3 anos de idade

Marcos do desenvolvimento infantil

É muito importante estimular desde cedo o desenvolvimento da criança, para que ela adquira autoconfiança, autoestima e desenvolva a capacidade de se relacionar bem com outras crianças, e com a família. Por isso é necessário que você verifique sempre que puder o marco do desenvolvimento infantil.

É importante ressaltar que apesar de existir um padrão, cada criança desenvolve de maneira diferente e dentro do seu tempo. Por isso, observe o seu filho(a) e converse abertamente com o Pediatra para tirar todas as suas dúvidas sempre que puder.

Marcos do desenvolvimento infantil

Marcos do Desenvolvimento Infantil Tabela

Marcos do desenvolvimento infantil tabela

Marcos do Desenvolvimento Infantil: Como pesquisar?

Crianças de 12 a 15 meses:

1.Mostra o que quer

A criança indica o que quer sem que seja pelo choro, podendo ser com palavras ou sons, apontando ou estendendo a mão para alcançar. Considere a informação do acompanhante.

2.Coloca blocos na caneca

Coloque 3 blocos e a caneca sobre a mesa, em frente à criança. Estimule-a a colocar os blocos dentro da caneca, mediante demonstração e fala. Observe se a criança consegue colocar, pelo menos, um bloco dentro da caneca e soltá-lo.

3.Fala uma palavra

Observe se durante o atendimento a criança diz, pelo menos, uma palavra que não seja nome de membros da família ou de animais de estimação. Considere a informação do acompanhante.

4.Anda sem apoio

Observe se a criança já anda bem, com bom equilíbrio, sem se apoiar.

Crianças de 15 a 18 meses:

5.Usa colher ou garfo

A criança usa colher ou garfo, derramando pouco fora da boca. Considere a informação do acompanhante.

6.Constrói torre de 2 cubos

Observe se a criança consegue colocar um cubo sobre o outro sem que ele caia ao retirar sua mão.

7.Fala 3 palavras

Observe se, durante o atendimento, a criança diz pelo menos três palavras que não seja nome de membros da família ou de animais de estimação. Considere a informação do acompanhante.

8.Anda para trás

Peça à criança para abrir uma porta ou gaveta e observe se dá dois passos para trás sem cair.

Crianças de 18 a  24 meses:

9.Tira a roupa

Observe se a criança é capaz de remover alguma peça do vestuário, tais como: sapatos que exijam esforço para a sua remoção, casacos, calças ou camisetas. Considere a informação do acompanhante.

10.Constrói torre de 3 cubos

Observe se a criança consegue empilhar 3 cubos sem que eles caiam ao retirar a sua mão.

11.Aponta 2 figuras

Observe se a criança é capaz de apontar 2 de um grupo de 5 figuras.

12.Chuta a bola

Observe se a criança chuta a bola sem se apoiar em objetos.

Crianças de 24 a 30 meses:

13.Veste-se com supervisão

Pergunte aos cuidadores se a criança é capaz de vestir alguma peça do vestuário tais como: cueca, meias, sapatos, casaco etc.

14.Constrói torres de 6 cubos

Observe se a criança consegue empilhar 6 cubos sem que eles caiam ao retirar sua mão.

15.Fala frases com 2 palavras

 Observe se a criança combina, pelo menos, 2 palavras formando uma frase com significado, que indique uma ação. Considere a informação do acompanhante.

16.Pula com ambos os pés

Observe se a criança pula com os dois pés, atingindo o chão ao mesmo tempo, mas não necessariamente no mesmo lugar.

Crianças de 30 a 36 meses:

17.Brinca com outras crianças

Pergunte ao acompanhante se a criança participa de brincadeiras com outras crianças de sua idade.

18.Imita linha vertical

Observe, após demonstração, se a criança faz uma linha ou mais (no papel), de, pelo menos, 5cm de comprimento.

19.Reconhece 2 ações

Observe se a criança aponta a figura de acordo com a ação, por exemplo:“quem mia?”, “quem late?”,“ quem fala?”, “quem galopa?”.

20.Arremessa a bola

Observe se a criança arremessa a bola acima do braço.

Fonte: Adaptação da tabela contida no Manual de Crescimento do Ministério da Saúde/2002 por Amira Figueiras, Ricardo 
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Salve este post para ler mais tarde!

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